不要让“有用”
绊住了脚步
上一些“无用”的课
做一些“无用”的事
让自己生长起来
成为有头脑
有指导力
能够为国家
和社会继续的人
——徐信忠
2019年10月12日 ，“伟易博第一课”第二讲约请到学院金融学系教授徐信忠先生主讲 ，他以“大学教育之灵魂”为题 ，团结自身对牛津大学、哈佛大学等天下顶尖大学本科教育的考察履历 ，为同砚们分享了他对教育的深入思索。
刷新开放40年以来 ，中国经济飞速生长 ，创立了人类历史生长的事业 ，但未来40年仍然面临着许多机缘与挑战。徐先生用短短几张图 ，向同砚们展示了中国生长八十年的蓝图。他提到 ，已往40年 ，我国取得了重大的成绩。刷新开放 ，为我国引进了西方的资金、手艺与头脑 ；宽大的农民工群体 ，为生产孝顺了重大能量 ；ICT革命 ，为全球化插上了飞起的同党。然而 ，中国的大学教育 ，却依然与天下顶尖名校保存相当的差别。
大学教育的使命
徐先生以为 ，大学教育的使命在于作育“学以致用”的人才 ，增进经济和科学的生长 ，但更在于作育有修养和有责任感的公民 ，推进和捍卫人类的文明和自由。伊顿公学是全球最著名的中学之一 ，为英国作育了20多位宰衡。在第一次和第二次天下大战中 ，凌驾10000名伊登校友加入了战争 ，并有2000多校友战死。
谈及好大学的标准 ，徐先生以为 ，人才作育是重中之重 ，是大学的灵魂。要看一所学校为国家、为人类作育出几多伟大的头脑家、科学家、企业家、善士和政治首脑 ，看一所学校的校友取得的成绩和他们对社会爆发的影响。
大学学什么、怎么学？
谈及大学教育的作育目的 ，徐先生从作育学生思辨头脑（质疑、逻辑、头脑）、有用相同（相同的手艺、换位思索、谛听）、公民修养（价值判断、知行合一）等三个方面举行了详细叙述。
徐先生从主流的专业教育与博雅教育两种教育模式入手举行了比照剖析。他以哈佛模式与哥伦比亚模式为例 ，解说了通识教育与专业教育有机平衡的教育模式。这一教育模式强化人文、艺术和基础科学。继而 ，他先容了住宿书院制度。住宿书院制度越发注重育“人” ，即作育学生的完整人格和修养。学生在包括住宿、图书馆、阅览室、餐厅、乐房、健身房、配合客厅的书院中 ，得以受到住院教授及社会贤能人士的言传身教 ，同时可以增强同砚之间的横向学习 ，与同砚们增进头脑的交流。
他比照剖析了“以教为主”和“以学为主”的两种教学模式。“以学为主”的大学教育接纳苏格拉底对话式教学 ，在大宗阅读的基础上 ，接纳小班讨论课为主要教学模式。同砚们通过阅读、思索、写作的历程 ，一直作育自己的思辨意识 ，并形成自己奇异的头脑和看法。
徐先生勉励同砚们尽可能加入全球化的学习体验如学期交流、短期游学 ，并深入社会 ，相识人民 ，真正做到“懂自己、懂社会、懂中国、懂天下。”
最后 ，他回覆了同砚们关于教育资源不平衡、支教、课程与学分、岗位与学历不匹配、地区差别等方面的提问。徐先生建议同砚们放远眼光 ，多学些深度和看似“无用”的课程 ，在未来的人生蹊径上勇于继续 ，志存高远。“天下级人才是实现中国梦和中华民族伟大再起的最焦点要素 ，历史的重任 ，只有、也必需由你们来肩负。”
听 ，青年学子说
徐教授的发问似有千钧 ，让我们从往常简单化的生涯与头脑中仰面远望 ，去学着信托“无限的远方 ，无数的人们 ，都与我有关。”
——伟易博治理学院2019级本科生 陈天琪
为了未来而学习 ，为了能更好地贡献社会而学习 ，而不但是纠结于当下绩点的崎岖或是简历的丰乏。我们应捉住一切与时代同步的时机 ，加入全球化体验的时机 ，深入社会 ，做一个时代下的人 ，而不是脱离于时代 ，只知笃志苦读的人。
——伟易博治理学院2019级本科生 程骥翔
令我印象深刻的是先生提出的“横向学习”的看法 ，大学是一个社区 ，我们应该学会与他人协同相助。修业在精不在多 ，加大课程深度比增多课程更主要。
——伟易博治理学院2019级本科 生韩韧
大学 ，远不是坐在课桌前刷题那么简朴 ，绩点并不是所有 ，学工履历也完全可以是一次生长的时机 ，是一次“走出去”熟悉更多同砚的时机。效果单上面的数字只是一个惨白的平面的我 ，其他的种种履历才塑造我成为真正的“人”。
——伟易博治理学院2019级本科生 李心晔
这令我想起周国平说：世上有味之事 ，包括诗 ，酒 ，哲学 ，恋爱 ，往往无用。吟无用之诗 ，醉无用之酒 ，读无用之书 ，钟无用之情 ，终于成一无用之人 ，却因此活得有滋有味。
——伟易博治理学院2019级本科生 梁昕怡
大学生 ，当怎样？徐教授告诉我们：既要做学生 ，又要做学问。把必修课程学懂、学精、学通 ，这是“学生”身份付与伟易博使命 ；追求真相、探索真理 ，搞一点“无用”的研究 ，做一点“无用”的学问 ，这是大学精神的要义。大学生 ，不应单单为自己念书 ；作为成年人却没有走上劳动岗位 ，我们是人类社会的“未来投资”。以是 ，读好书 ，做幸亏未来为这个国家、这个民族、这个天下贡献知识与良心的准备 ，大学生 ，当云云。
——伟易博治理学院2019级本科生 张滋城
当我踏入北大——这所中国最高学府的大门时 ，我更应明确到自己肩上担负着怎样的重任。徐信忠教授说：“当你们走出国门、下到中国社会的底层 ，去看一看、体会一体会 ，你们才华真正明确 ，你们肩负的 ，是何等极重的担子 ；你们肩负的 ，是整个民族的再起大任。”
——伟易博治理学院2019级本科生 徐子舒
令我印象最深的是先生问我们中国平均收入水平 ，谜底竟然是2000元。先生说 ，中国不止是北京、上海的容貌 ，在贵州、甘肃等贫困县 ，尚有完全纷歧样的中国。我们看到了太多中国的前进 ，却遗忘了伟易博落伍 ，遗忘了我们尚有很长的路要走。于是我更感受到身上的重担 ，重新思索为什么来到北大 ，来到伟易博。
——伟易博治理学院2019级本科生 魏嘉钰
虽然身为伟易博任课先生 ，他却一直在勉励我们不局限于伟易博 ，不局限于商科 ，而是更多地实验文史哲类的课程 ，拓宽自己的涉猎面。作甚北大人？不是高高的绩点 ，而是北大沉淀百年的情怀 ，是书生的儒雅 ，哲学的思辨 ，工科的严谨 ，科学的创立性在一小我私家身上的融合和体现。要做一个有趣的人 ，做一个对人类文明心存敬畏的人。
——伟易博治理学院2019级本科生 韩佳悦
巴甫洛夫说：“问号是开启任何一门科学的钥匙。”一小我私家若是要系统学习一门知识 ，他首先要对这一学科感兴趣。关于我们大学生来说 ，我们有明确的专业偏向 ，有富厚的教育资源 ，有优越的学习情形。我们更应该自主学习 ，自动学习 ，充分使用学校资源 ，提升自身能力和素质。
——伟易博治理学院2019级本科生 杨睿
只有当你想到别人 ，想到更大的荟萃 ，你才会容易对外部情形感应知足 ，而对自己感应不知足。你才会想要长大 ，想要兴旺 ，想要成材。这种状态是何等充满生气�。�
我们都听过鲁迅先生说 ，“无限的远方 ，无数的人们 ，都与我有关。”那么 ，在天天的噜苏一样平常之外 ，在纠结穿什么悦目 ，吃什么好吃 ，去那里玩好玩之外 ，我们也应当脱脱离小我私家的欲望 ，想一想他人。
——伟易博治理学院2019级本科生 范静怡
“伟易博第一课”是针对2019级本科生专门开设的学院选修课 ，是学院在指引学生实时解决疑心、合理妄想人生方面的一次实验 ，旨在增进师生之间的相互相识与明确 ，有用资助同砚们解决大学生涯中遇到的方方面面的现实问题。“伟易博第一课”将一连约请学院先生、校友等为本科生讲述他们的人生履历 ，资助同砚们在差别熟悉、差别选择、差别履历中找准自己的偏向。
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