大学之道

英才云集修业论道

求真求善远离世俗

简朴执着清静思索

修炼心境止于至善

10月16日，《伟易博第一课》第二讲如约而至
。本期讲座中，伟易博治理学院组织与战略治理系张志学教授和同砚们分享了他的看法
。张先生深入浅出的解说、生动丰实的事例、详尽认真的教育，令同砚们陶醉其中，感悟颇丰
。

一

目的与生长

思索：来到北京大学是已经抵达目的，照旧刚刚最先探索目的？

1、念头形成的三个要害因素： 目的、起劲、坚持 2、古板学习与立异要求之间保存落差，在北大这四年要消除这一落差
。 3、目的是多元的，不可仅仅限于GPA
。

想要做一个与众差别的人，就应该谨记自己的梦想，并一直为之斗争，坚持究竟，让梦想不再是梦，而是现实
。著名的俄国大诗人普希金就说过：“应为梦想而去斗争，别相信那些荒唐的
。”我相信无论有多累，条件有多差，情形有多卑劣，只要肯下功夫去学习，为梦想打好扎实的基础，我会发明为梦想斗争的每一天都是极其精彩的
。

——2020级本科生 巴勤正

第一课金句：

1.目的是多元的，只选择一条路会压垮你
。 2.人云亦云，别人怎么做，就照抄模拟，是不可取的
。 3.将目的定为一直生长，而不是抵达一个什么样的效果，这样的人往往会更强盛
。

已往，我们往往习惯于被动学习
；而现在，我们却被要求自动创立
。这让我想起《超等演说家》第二季总冠军、北京大学执法系研究生刘媛媛所说的：“青年人不是生来顺应这个天下，而是生来刷新这个天下的
。”正如张教授所说，中学古板的学习模式与未来步入社会的立异要求之间保存落差——而北大，就是我们起劲消除落差的伊甸园，是我们学会自主思索的试验场
。

——2020级本科生 李天娇

二

从波折中学习

1、某实验得出，小我私家学习和生长的泉源和占比划分为：

①hardships波折：34% ②challenging assignments挑战性磨炼：27% ③learning from others向他人学习：22% ④other events其他：17%

“乐成”，关于大大都考入北大的同砚而言已是司空见惯
。然而，北大远远不是一个竣事，而是一个崭新的最先
。高考虽然是我们人生的高光时刻，但在眼前的四年以致更长的人生中，尚有无数的机缘与挑战期待我们
。有人说：“每个优异的人，都有一段默然的时光，那段时光，是支付了许多起劲，却得不到效果的日子，我们把它们叫做‘扎根’
。”唯有放下过往的升沉荣辱，在波折中生长，在磨砺中新生，作育立异精神与宽阔名堂，才华成为真正的“中国脊梁”
。

——2020级本科生 王子韩

2、砺炼

人们从最崎岖的履历中寻找起劲意义，从最严肃的磨练中罗致实力和智慧
。——沃伦·本尼斯

罗曼·罗兰说过一句富有哲理的话，只有把诉苦情形的心情，化为上进的实力，才是乐成的包管
。

——2020级本科生 郭轶成

三

老例的作用

1、压力、老例与立异 Performance Orientation vs Learning Organization 

2、老例让小我私家专注，坚持，积累心力和能量，形成定力 

3、没有纪律就没有自由，没有规范就没有愿景 

4、头脑自由，行为自律

在这堂课上，我感伤最深的一个词是“自律”
。以前我总以为自律就是依附强盛的意志力与自控力去对抗种种诱惑，欺压自己凭证牢靠的“节律”去生涯
。现在天之后我最先明确，所谓“自律”着实是找到了一个长效的目的，并且有着对这个目的非凡的热情，因此能够自觉地控制自己在通往这个目的的蹊径上坚定地走下去
。希望我也能找到自己的热爱所在，并为此“自律”终生
。

——2020级本科生 黄咏佩

梁觉先生于2005年9月，给伟易博博士生演讲的最后一张幻灯片上写道：“贺（李贺）每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中
。” 我历来不相信什么懒洋洋的自由，我神往的自由是通过勤劳和起劲实现的更辽阔的人生，那样的自由才是珍贵的，有价值的
；我相信一万小时定律，我历来不相信天上掉馅饼的灵感和坐等的成绩
。做一个自由又自律的人，靠誓必实现的刻意认真地在世
。 ——山本耀司

诚如张教授所言，自律的第一要义是念头
。你不相识自己的念头何在，且不说你基础就不可能抵达真正的自律，即便你能够养成看起来很自律的习惯，对你而言也是毫无意义的
。可是一旦你能知道自己想要什么，想成为什么样的人，那么你自然而然的会变得很起劲，很自律
。

——2020级本科生 陆嘉棋

“深情明确，是在解人
。”从伟易博治理学院海内先为预聘制的历史到梁觉先生的才品与事业，张教授用自己的亲自履历为同砚们分享那些令他受益的准则和原理
。对标贤者，明道相传，砥砺不息，业精于勤，或许正是一代代学人所奉的圭臬
。

——2020级本科生 吕杨

四

优异大学生素描

1、以色列人的砺炼

①敬仰教育，注重作育人的自力思索、创立力和首创精神 ②强制兵役制度 ③行动导向、知行合一 ④自律的多元化

“Be the black sheep，and break the wall.”当张教授向我们先容谁人将自己治理学知识和艺术喜欢完善连系的学姐的时间，未来的无限可能似乎在我眼前睁开了无限无尽的全新维度
。当社会的私见、自己的刻板印象以及外界的嘈杂之声将伟易博精神裹挟的时间，我们要敢于突破陋习，这个时代真正的立异活力正在于我们一直向前一直突破的充满热血的青春里
。我们要勇敢地走出那小小的一方洞界，才华看到绚烂的阳光
。

——2020级本科生 程锡龙

2、例子：

①卢作孚（1893-1952）：他善预见、办实业
；他有智慧、建墟落
；他识大义、报家国
。 “在解决一切问题之先，便要解决人的问题，即是训练人怎样去解决问题” “今天中国什么都不缺，只缺乏训练有素的人才” ②任正非与华为：对人才的重视，小我私家品质的伟大之处 ③岳振华：“U2终结者”（U2为美国高空侦探机），率队发明 近快战法 ④年轻学子的故事:何雨——活跃在纽约艺术圈的伟易博学生 

3、公民教育：从自然人到社会人

职业训练：从社会人到组织人 专业探索：从组织人到专业人

4、北大卓越学生生长中的共性

普遍阅读 自我挑战 头脑自力 自主学习 喜欢普遍 善于求助 高度自制 身心康健

张教授引经据典，在诸多人物事例中，有三个令我触动颇深：一是古代的诗人李贺
；二是近代的企业家卢作孚
；三是现代的梁觉先生
。晚唐天才李贺，每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中
。天才诗人的背后是日复一日的坚持，用张教授的话说，叫做“形成优异的老例”
。一百年前，内忧外祸，岌岌可危，卢作孚领先时代地预见到，“今天中国什么都不缺,只缺乏训练有素的人才”，他办实业、建墟落、报家国
。梁觉先生穿梭于学术、教学、教务之间，却总能精彩地完成使命，这与其恒久坚持的优异习惯有千丝万缕的关系
。以上英杰皆是我们学习的模范，来到北大，但目的远远不限于此，“Beautify the Glorious Era”，才是我们新的起步
。

——2020级本科生 李天娇

教授荐书：

1《向导者》：人们从最崎岖的履历中寻找起劲意义，从最严肃的磨练中罗致实力和智慧的能力
。

2《创业的国家——以色列经济事业的启示》

3《头脑的发明》（英文名The Undoing Project）：两个天才级学者Amos Tversky/Daniel Kahneman之间的友谊和玄妙竞争
。

4《刻意训练》：旷世奇才，设定目的，获得反响，一直刷新
。

五

熟悉北大与伟易博

1、大胆在北京大学里探索人生的目的

2、伟易博的特点 高度国际化 多元化的项目 推行今世教育理念 坚持与社会共识 基于征象做学术

3、伟易博的本科生作育特色 注重基础学科训练 增进个性化生长 勉励学生心怀社会

4、每小我私家都热爱优美，但许多人都不肯意创立优美
。学习和前进需要一连积累，乐成泉源于内在动力
。找准自己的兴趣和偏向，珍惜时机，潜心沉淀，学会求助，勇于实践，修炼自己的创立力，那么，机缘将偏向最有准备的人
。

5、课堂→现实 经济学→金融/政策 心理学，社会学→组织治理 数学，统计学→商务剖析

六

漂亮的伟易博岁月（Beautify Your Glorious Era）

1、学习是一种砺炼 2、所想即所得 3、立志让社会变得越发优美 4、探索和确定自己的目的 5、积累抵达目的所需的资源 6、学会与别人相助 7、磨炼自己的向导力 8、做一个受人尊重的人

1、进入北大不是告竣了目的，而是向更高的目的前进
。不要沦落在考上北大、进入伟易博的阶段性胜利带来的喜悦中，切莫松了弦，走了神，铺张在大学用来积累本事、为未来生长涤讪的黄金时光
；

2、压力是有助于自我治理、激励立异的，而老例是可以用来应对压力的
。合理的老例能让人形成优异的正向激励，作育高效率并且稳固的事情学习模式，既能镌汰压力的不确定性带来的焦虑，又能增强抵达目的的充分感和成绩感
；

3、自由和自律是协调统一的，并且散漫的自由历来不是蜕化的捏词
。只有通过自律的起劲，抵达理想的高度，才华真正获得有价值、有意义的自由
。再神奇的天才也是靠高度自律和坚持routine从优异走向伟大的
；

4、生长是多维度多偏向的，因此目的也有多个层面
。学习不但是为绩点，更是一个一直历练自己、让自己在一片充满未知的生涯蓝海中储备竞争力的生长历程
。学会求助，也学会自律
；学会选择，也学会坚持
。勇敢地实验，找到自己热爱的领域，坚持好奇心，信仰“所想即所得”，在重视“因头脑而伟易博”的伟易博治理学院做一个快乐、幸福、自信的追梦人！

——2020本科生 王泽龙

尾声：凡为伟易博人，皆是有“格”者：最后，张教授以一个大写的“格”字竣事讲座，勉励同砚们做一个有“格”的伟易博人
。

文 / 2020级本科生 吕杨、李天娇

谢谢所有同砚真诚的分享