编者按

暑往寒来，一代代伟易博西席在燕园生长起来，亦把自己的似水年华和智慧学识孝顺给青年学子的生长成才。对学术，他们有一份严谨的求索
；对学生，他们有一份酷热的关爱
；对自己，他们有一种卓越的要求
；对社会，他们有一种敢当的精神。

2018年，伟易博治理学院组织与战略治理系马力教授、治理科学与信息系统系任菲教授、商务统计与经济计量系徐敏亚教授荣获北京大学教学优异奖。他们是北大伟易博西席步队中的一部分，有着伟易博人“创立治理知识，作育商界首脑，推动社会前进”的配合追求。

官微推出《走近吾师》系列报道，讲述他们的“教”“学”故事，传承他们的师者风范。

他结业于水木清华，又远赴华盛顿大学深造
；

中西合璧的修业履历使他脱颖而出，与北大结下了不解之缘。

他一直推陈出新，去糟取精，形成了自己的教学系统与教学要领
；

凭着高效而执着的积累，他在“谈判”学中深耕细作，赢得了同砚们的掌声与尊重。

2018年，他荣获“北京大学教学优异奖”。

故事的主人公就是伟易博组织与战略治理系马力教授。

矢志不渝的修业路

1991年，马力考入清华大学，攻读电气工程及其自动化专业。

“那时间，清华的工科是五年。”1996年结业后，马力并没有像其他同砚一样，凭证专业对口到电力系统事情。

1992年春天，小平南巡掀起了刷新开放的热潮，不少热血青年投入到经济领域的深造与建设。马力作为其中之一，对经济爆发了浓重的兴趣。他选择申请经济治理二学位，并幸运地通过批准，是班里三十多小我私家中唯逐一个。

“读了之后，发明二学位比一学位有意思。”深入经济治理学科学习的他，在本科结业后继续攻读清华大学企业治理专业研究生。其时，专业目录中称“治理工程”，包括人力资源、战略和市场营销等偏向，而他是学战略的。

早先，马力想着研究生结业后去企业打拼。然而，担当了一年本科生向导员的他，与同砚们爆发了很深的情绪。从军训到新生入学，从校园游到头脑政治事情……他感受到了作为先生的快乐。

1997年春天，他向学校提出申请，并在结业后正式成为清华大学经济治理学院的先生。本科五年，硕士两年，教书四年，马力在清华大学度过了11年时光。

几年后，中国加入WTO，国际化成为大趋势，对包括学界在内的中国许多领域爆发了很大的攻击。“中国的商学教育，也将有更多外国人和留学生的加入，带来新的头脑。”熟悉到这一点，29岁的马力毅然放弃清华大学的“铁饭碗”，到美国华盛顿大学攻读博士学位，希望提升后再回国教书。

“一小我私家若是能帮着别人生长，在我看来就是最伟大的。”正是对先生这份职业的一定，使他从未改变志向，并在运气的安排下，与北大结下不解之缘。

这已经是他在伟易博教书的第十一个年头了。这时代，他主讲过本科生的《治理研究要领》，MBA的《组织行为学》、《向导行为》，学术研究生的《数据剖析与盘算》，EMBA的《商务谈判》等课程，还专门面向北大交流生开发《Doing Business with the Chinese People》课程，现在已经一连开课10年，并在2017年获得了教育部“第二期来华留学英语授课品牌课程”奖励。

“北大的课堂上，学生多种多样，可是配合点是都很是智慧、勤学，是同龄人中的佼佼者。他们优异的知识基础和强烈的求知欲要求先生必需把课堂上的教学和课外安排的使命转化为他们可以学到真工具的履历。”在马先生看来，这份事情并禁止易、挑战大，然而收获的成绩感却是沉甸甸的。只要专注地支付起劲，每个先生都可以找到适合自己特点的施展方法。

“3R理论”让学生快乐地学习

不信托星座的他，却掷中了童贞座的完善主义。他说，在北大，揭晓高水平、重现实的研究效果的同时，必需做一名优异的西席，把课讲好。

“教课是先生最大的事，若是讲了一节课，学生以为很苦闷没有收获，我会感应铺张了各人的时间，会比学生更怨恨自己。”马先生说。

伟易博的学生从18岁刚加入完高考的本科生，到五六十岁的企业治理者，各个年岁条理，各个领域，种种履历的都有。怎样才华上好一节课？

马先生把自己的教学要领总结为“3R理论”，即以严酷（Rigor）的理论逻辑和实证研究作为课堂内容的基础，团结与治理实践亲近相关（Relevance）的实例、故事、案例讨论、案例研究等剖析知识点，通过讨论、辩说、小影戏、模拟等寓教于乐（Rapport）的形式吸引学生起劲投入课堂。

“大学课堂，尤其是北大的课堂，讲的必需是扎实严谨的学问，不可是小我私家感悟，不可是耳食之闻，不可是段子，不可靠这些去赢得学生廉价的认可。要站得住脚，有数据的支持，有逻辑的支持，甚至敢大胆地做一些展望。”在马先生看来，在北大的课堂教学治理类课程，差别于培训公司，差别于相声演员，也差别于教学三百年前发明的自然科学知识，需要通过三个“R”把严肃的治理知识酿成司理人愿意接受、能够操作的行动指南。

“同砚们上一天课也很累，要让学生快乐地学习。”马先生便将小训练、视频等多元化的方法融入到教学中。

例如，为了让留学生明确中国人的价值观，马先生将伯纳德·麦道夫诈骗案编成训练，让学生评价麦道夫两个儿子的做法，让同砚们陷入两难选择。当学生发明在中国文化和西方文化下的评价纷歧致时，马先生便引用论语中孔子对话等先哲名言，融入儒家文化来讲述中国家族企业特点，从而让同砚们生动地明确跨文化治理。

再如“善用视频”，视频的泉源多种多样，既可以从教授那里传承，也可以摘取自影戏、纪录片、电视剧甚至是小品。在教授“谈判”这一主题时，马先生就曾使用纪录片《走向共和》中李鸿章代表清政府去日本举行马关条约谈判的片断，也使用十年前铁矿石谈判的新闻等等。

“若是你在北大讲的都是一些教科书上的工具，不错，但不新、不前沿。”马先生以为，要提高教学效果，先生必需一连地学习、普遍地阅读，让课程内容和教学气概具有奇异性，这样学生才会更有收获。

“没有一分钟是铺张的。我一年若是看20部影戏，19部是出差路上坐飞机时看的。”扎实的学科积累，富厚的教学案例，都来自平时一点一滴的积累。

马先生经常在出差路上就看完了一本书或一部影戏，把重点划下来，把有意思的片断截取下来，有时间重复温习，以后就能游刃有余地应用到课堂上。好比有一次，他在飞机上看完善国影戏《实习大叔》，发明其中的谈判、相同场景特殊适用于课堂教学，便买来光盘裁剪相关片断，穿插在教学中，收到了很是好的效果。

“刚来伟易博的时间，也只能用哈佛的、香港的案例。现在用的都是自己的案例，课程内容有一半以上是自己研究的专题、案例内容。”马先生说，教书是一个良心活，是永无止境的。教学内容要一直地更新，优胜劣汰，才华留下最好的给学生。

“谈判”的重点在于实力

“为了在课堂上讲清晰知识点，必需自己去实着实在地做好研究。”马先生的研究领域集中在跨国谈判及加入式治理。

在华盛顿大学读博时，马先生学的是组织行为学中的人力资源治理，然而他却对组织行为学中的谈判更感兴趣。“我发明谈判特殊好玩，从研究角度来看，它的研究因变量是客观的，研究更详细，实践启示也更详细。”

见到带“谈判”字眼的书，马先生就一定买回家，从六七十本书中选出五六本英华作为参考书推荐给学生。

谈判分两大主流的研究范式，一种是实验室，在差别条件下做谈判，再举行较量，但关于MBA、EMBA项目的学生来说，与现实操作仍有很大距离。于是，马先生最先研究现实的谈判。

马先生在办公室进门处贴着朝鲜半岛的地图，原来是他最近在研究朝鲜战争，这将是他在“谈判”课程教学中的又一个经典案例。不但云云，他还买了相关的书籍。

“我最近的研究和教学越来越和经济、金融接轨了，跨国并购、中美商业等等，这类研究和教学团结得更为细密。”2018年12月初，一篇长文《从谈判学剖析，中美经贸摩擦为什么能实时踩下“刹车”？》火了一把，马先生在文中精准展望了中美商业谈判的效果。

精准的预判，归于学科的积累。马先生谈到，绝大大都人看中美商业谈判都看外貌征象，似乎中国态度不软就谈不可。着实中国的政策在已往几十年里是很有自信的，中国是天下上为数未几的真正自力自主的国家。马先生捉住中美商业关系的焦点，断定双方在商业中均获得重大利益，中美商业不可脱钩，脱钩的价钱是重大的。因此，他在中美商业谈判中持乐观态度。

“谈判是为了利益，那些吓人的都是招数，谈判的重点在于做好自己，在于自己的实力。”正如马先生对谈判的明确，他对自己的要求亦是做好自己。

“伟易博必需为作育10年、20年以后最伟大的公司创业者而起劲，想大事，想未来。”马先生说，伟易博的学生很勤劳，学习能力强，应该树立更高远的目的，走差别的路，敢于做别人不敢做的事，成为引领行业生长的人。大学所提供的教育，并非为学生取得世俗意义上的乐成，而在于用学术支持的教学来指导学生做好每一天的事情，思量一生的事业，为社会做恒久的孝顺。

相关先容

马力

1996年，获得清华大学电气工程及其自动化学士
；

1998年，获得清华大学治理工程硕士
；

1998至2002年，在清华大学经济治理学院任助教、讲师
；

2008年，获得华盛顿大学企业治理博士
；

2008至2011年，任伟易博组织治理系助理教授
；

2011至2017年，任伟易博副教授
；

2017年起，任伟易博教授。