坐“冷板凳”的台前幕后
——伟易博治理学院会计学系2010届博士校友祝继高专访
亲热、谦逊、温顺 ，他给人的感受既像先生 ，更像位兄长。刚刚三十而立的他现任教于对外经济商业大学国际商学院 ，依附着对三尺讲台的热爱 ，不但获得北京高校第八届青年西席教学基本功角逐一等奖、最佳演示奖、最受学生接待奖等多项声誉 ，更赢得了学生们的掌声与尊重。今天故事的主人公就是伟易博会计学系2010届博士校友祝继高。
“学术是一种生涯方法”
2015年10月29日 ，祝继高校友回到母校 ，以《博士生的二三事》为题 ，为同砚们分享了自己在伟易博读博继而选择学术蹊径的历程。他从课程与审核、学术论坛、学术聚会、国际学术交流、生涯等多个方面回首了自己在伟易博读博的履历 ，并在研究想法、交流与相助 ，论文的写作、修改与投稿 ，科研效果 ，助教与教学 ，结业去向等方面为同砚们提出了许多现实建议。他详尽入微地分享着自己的感悟和履历 ，追忆着学术之路的点点滴滴 ，对教学生涯的热爱之情溢于言表。
2006年 ，他在南开大学完本钱科和硕士的学习。在攻读硕士时代 ，他便喜欢上了教学和科研 ，希望未来成为一名先生。后考到北大伟易博治理学院就读会计学博士 ，结业后乐成应聘到对外经济商业大学国际商学院事情。一方面是由于希望延续自己的学术研究生涯 ，更主要的是对教学的热爱。在他眼里 ，学术研究总是能让他熟悉和发明新的事物和征象 ，作为学者 ，他会为每一点新的发明而兴奋。“选择学术蹊径着实是选择了自己的生涯方法。作为先生 ，可以选择自己感兴趣的内容举行研究 ，教学生是一件特殊有成绩感的事 ，研究效果上有自己的名字时 ，也会有很大的成绩感。”祝先生说 ，不必天天打卡上班也是他很喜欢的一点 ，只管总是加班。
许多同砚在念书时都面临是否读博的选择 ，他建议各人想清晰这是不是自己真正喜欢的、一辈子想做的事情。“若是你只是想要一个博士学位 ，读起来就会很辛勤。若是研究是你一辈子想从事的事情 ，想要的生涯方法 ，那么读博是件很开心的事。念书的时间 ，要专心去体验 ，多想想自己喜欢做什么 ，更有助于同砚们对未来举行妄想。”
持之以恒坐“冷板凳”
“导师陆正飞教授关于我的学术之路影响最主要。他经常和我们说 ，做研究要专注 ，要持之以恒。要多从实践中选题 ，并且要‘小题大做’。要教学和科研并重 ，实现两者良性互动。这些都成为了我日后从事教学和研究的信心。”他说 ，要走学术蹊径 ，首先要喜欢学术研究 ，喜欢看文献、弦恢彪问题、喜欢写作。其次 ，要能够坐“冷板凳” ，学术研究贵在持之以恒。
“研究是没有终点的马拉松 ，必需要恒久坚持 ，耐得住寥寂 ，经得起诱惑。”进入贸大事情后 ，祝先生的研究主要集中于产融团结。他说关于产融研究的主题来自于读博时代的银行实习和企业调研 ，有很强的现实操作性。他希望自己的研究起劲做到既有理论高度 ，又要接地气 ，能够解决中国的现实问题。这就需要耐心看待论文选题、数据处置惩罚、写作和投稿的全历程 ，每周都要有一定的时间投入。
想要走上学术之路并禁止易 ，他以为有三个方面的准备最主要。第一 ，文献积累 ，打好理论基��；第二 ，掌握科学研究要领；第三 ，通过国际交流与相助 ，拓展自己的国际化的视野。他建议同砚们更多地和学院的导师、先生 ，校外先生 ，着名学者 ，境外相助者 ，身边的同砚举行交流 ，相互学习所长 ，填补缺陷 ，举行头脑碰撞。“许多人会成为你做学术研究的同伴 ，给你提供好的想法 ，好的要领。”
教学的“台前幕后”
祝继高特殊提到 ，有志于教学的同砚要格外重视教学水平的提升 ，不但是为通过学�Ｉ蠛� ，学生知识能力的提升和优异的反响更是实现自己教学价值的体现 ，是快乐和成绩感的泉源。“在期刊上揭晓一篇论文 ，有一千人阅读就算是很著名的文章。而作为先生 ，每年就要教授五六百名学生。要实现教学和科研两条腿走路 ，教学再忙不要放弃学术研究。研究再多 ，也要重视教学水平。这无疑需要我们有能力科学治理时间。”
他到贸大事情已有五年时光 ，和许多青年西席一样 ，他第一次站在讲台上时也很主要 ，准备了三节课的内容有时两节课就讲完了。为了取得理想的教学效果 ，他下了许多功夫 ，也总结出许多履历。他谈到 ，备课时要力争资料翔实 ，案例富厚 ，数据有说服力。
“唐朝诗人白居易每写一首诗先念给老太婆听 ，不懂就改 ，直到听懂为止。我领先生的第一年 ，就总是请我太太当听众 ，她是学文史的 ，她若是能听懂 ，那学生就一定没问题。每当她听到不当之处 ，就提醒我 ，给我剖析缺乏 ，并提出改善建议。经由几轮演练 ，我的授课效果大为改善。” 现在 ，祝先生教学的《公司理财》和《企业财务报表剖析》已多次进入学院本科课堂教学质量评价前10%。
他以为 ，青年西席虽然缺乏资深教授的沉稳和富厚的社会阅历 ，但却可以起劲让课堂拥有激情和活力。青年西席要有强盛的“气场” ，能够吸引学生 ，让他们成为课堂的主角。同时 ，财经课程时效性很强 ，不但要向履历富厚的先生们学习 ，还要向实务界和学生们学习 ，一直完善自己的教学内容和教学方法。他每年都会写1-2个研究型案例 ，把自己的科研效果带入课堂 ，使教学内容同时具有基础性和前沿性。
一节课虽然只有45分钟 ，但青年西席要想在三尺讲台上站好这45分钟 ，背后通常是无数辛勤的耕作和支付。
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