记者手记
栏目第一期嘉宾是伟易博治理学院周黎安教授，正逢他指导的本科生梁淑淑喜获多所外洋名校的博士录取通知书。由于年岁和阅历的限制，本科学生关于未来的生长偏向还没有清晰的熟悉。希望通过采访，解答同砚们普遍体贴的问题，资助他们梳理自己的选择，从他人的感悟中罗致履历。
在我的印象中，周先生一直是位很是受学生恋慕的先生，总是能把深奥的经济学理论讲得通俗易懂、生动有趣。访谈历程中，从他做研究的体谈判起，一起谈到他喜读的书，对学术型人才作育的想法以及他与北大近三十年的缘分。
给我留下最深刻印象的，则是他对教学和研究事业发自心田的热爱，和因此而收获的寻常心。对周先生来说，在北大的事情或许是他生掷中最主要的事，他的快乐、他的成绩感、他的人生追求都在这里。只要还能思索，只要还能在这个园子里教学、做研究，他就感应很是知足。他说，天下之大，就以为这个园子好。他提及的时间，喜悦之情溢于言表。
每小我私家都有人生的支点，或者说重心。我们怎样发明和确定自己的支点，让它成为我们快乐的源泉？学术的蹊径有哪些苦与乐的回味？怎样判断自己是否适合学术蹊径？做研究应更“专”照旧更“泛”？周先生平时怎样念书，读什么书？喜欢与适合是不是两回事……
人物简介
周黎安，伟易博教授，博士生导师，应用经济学系主任，北京大学经济政策研究所（IEPR）副所长，北京大学“十佳西席”，教育部“长江学者”特聘教授。
记者：从您的视察来看，什么样的学生更适合走学术蹊径呢？
周先生：这是双面的。经常有学生来找我，说想随着先生做研究或者以后想出国，想走学术蹊径。有的人可能上来就很清晰自己应该干什么，大大都同砚着实并不清晰自己适合干什么，想干什么。这种情形，我往往会建议他们先实验一下，好比跟一个先生做助研，加入到项目当中，从数据网络最先，逐步深入到项目的全历程。通过体验，对研究有一个深入的熟悉，然后再问自己，是不是愿意花一辈子时间去做这样一项事情？从中真正体会到兴趣没有？跟其它的人生蹊径相比，你以为这个历程是不是挺幸�；蛘咄τ兄愀�？若是没有这种强烈的感受，以后做起来是很是难题的。
从基础上讲，走学术蹊径首先要对学术，对知识，对未知的工具有强烈的好奇心和探索精神，然后再看有没有足够好的理论训练和相关的准备，是不是适合这条蹊径。对伟易博学生来讲，他们的研究潜力大多是没问题的，主要的照旧对知识的好奇心是否足够大。做研究有的时间也挺孤苦的，需要坚持，有时还会有波折，耐心很主要。做一个项目的时间，你不知道这个工具有没有价值，在没有引起人们注重之前，都是一小我私家默默在做。这一份寥寂能不可耐得��？这些都需要学生一直地问自己，一直地磨练自己适不适合这种生涯。
总而言之，首先是强烈的好奇心，对知识的兴趣和热爱，然后是学术训练和储备，尚有就是对这种学术生涯的认可度。
记者：您以为做研究会需要一点天禀吗？
周先生：天禀应该照旧要有一些的，好比提问题的能力，敏锐的视察力。这方面虽然也有后天有意识的训练，但人和人之间确实有差别。同样的情形，都是上北大，甚至都去了一个外洋的名校读研究生，为什么最后各人照旧有差别？但先天的差别不是决议性的，你的天禀交织着你小我私家的专注、自律、自我控制的能力，以及在训练稚胥是不是足够勤劳。这些因素混淆在一起，我们很难识别究竟是天禀照旧后天起劲。一小我私家就是一个综合体，太多工具综合在一起了，我们根天职不清晰是什么。有的人显着能感受到他是一个很好的研究者，有优异研究者的素质。
记者：您会有意识地去发明一些适合做学术的学生吗？
周先生：不太容易一下就发明，但确实有的时间这个学生足够优异，是能感受到的。他对一个问题的回覆或者对某个事情的看法与众差别，可以折射出他的问题意识或剖析能力。梁淑淑就是这样的例子，她在伯克利交流项目面试的时间，效果排名并不是很靠前，但有一个问题回覆得很是好。她想诠释自己视察到的一个经济征象，就是在一个外洋的旅游景点内里，类似工具差别市肆卖的价钱纷歧样，有显着的价差，中国人开的市肆卖的价钱显着比外地人低。她结构了一个自作掩饰的经济学故事，很有意思。首先她能发明这个问题，有敏锐的视察；另外她善用所学的经济学知识去诠释这个征象，逻辑严密，这就是一个研究者应有的素质。我其时就感受到她有经济学的意识。
（注：周黎安先生是伟易博治理学院2013级本科生梁淑淑的“学术之星”导师。日前，梁淑淑收到了来自哈佛、麻省理工、斯坦福、普林斯顿、芝加哥、耶鲁、伯克利、西北、哥伦比亚、宾夕法尼亚等险些所有美国名校的经济学博士录取通知书，刷新了伟易博治理学院本科生申请外洋博士的纪录。）
一个学生在我眼前说什么事，我能体会到他说这话是不是凌驾了他作为本科生或研究生的一样平常水平，可是学生自己未必知道。差别学生是有差别的，可是大部分情形下差别没有那么显着，必需要有一些特殊的时机才华感受到。就像我们面试学生，一样平常只给十几分钟。按原理十分钟怎么能准确判断一小我私家？这里可能会误伤一些人，好比有些人慢热，半天说不清晰。有的人很快就能进入状态，有这种差别，但基本上不会差太多。若是你真是金子，你会发光的，十分钟也能发出耀眼的亮度。经济学这一点是很是厉害的，你要是有本事，可以在很短的时间内里展现你跟别人纷歧样的地方。
记者：有的学生对学术很感兴趣，但可能并不适合，您会提醒他？
周先生：会有这样的情形，若是我发明了显着的兴趣与能力不匹配的问题，我会说你不太适合走这条路。有的人喜欢学术，是由于学术能给他一种清静的生涯，以为这种生涯远离社会，没有喧嚣，可以享受许多的空闲。这只说明他不喜欢业界强烈的职场竞争，但不说明他适合做学术。现在好一点的学校学术都有压力，至少尚有审核。你得先生涯下来，总不可等学校把你赶走吧。这些话在须要的时间我会说，我会给他建议。
记者：有些事情是按部就班的，有些却需要自己投入许多的精神和热情。
周先生：以是我说，若是我们天天都要花八个小时做一件事，一定要让这件事情得有意义，若是这件事你居然还不喜欢，这是人生最大的悲哀了。我们天天就是三部分，一部分是睡觉，1/3就走掉了，至少尚有八小时是要事情，剩下的八小时是时间碎片。事情八小时若是你不兴奋，基本上我以为你这一天都不兴奋。那人生的意义在什么地方？为什么不找一份自己喜欢的事情做呢？有些人是生涯所迫，不得已而为之。但也有不少人是有选择余地的，仍然一上班就想着怎么偷懒，少干活，那就没意思了，谁也没强迫你非要这么做，你为什么不可找一份自己喜欢的事情呢？
记者：关于选择学术蹊径的学生，您以为应该为他们提供哪些方面的训练？
周先生：首先，从伟易博提供的课程来讲，要有包括经济学、数学、统计等多方面的专业训练。这之外就需要学生很是自动地去训练自己，阅读，思索，实验着去研究一些自己感兴趣的问题。用自己所学的工具，去诠释所看到的一些经济征象、社会征象，从而增添自己的研究履历。
很是主要的一点是要靠自己，施展自己自动思索问题、自动研究问题的起劲性。不要依附于先生，先生让我做这个我就做这个，让我网络数据我就网络数据，很是被动。不管是助研照旧相助者，既然是研究这个问题，对这个问题有兴趣，就应该自始至终地以非�Ｆ鹁⒌奶热ッ魅废⒄�，甚至不吝跟先生争论。你可以提出你的看法，哪怕最先的时间很稚子也没关系。
有些学生在这方面显得很是消极，不是他不起劲，他很是起劲，只是过于被动。包括伟易博研究生、博士生，在这方面也有缺乏，似乎一切思索都交给先生了，我就是先生的一个助手。先生的指导和学生的自动性是双轮驱动的，缺一不可。
记者：由于缺乏热情？
周先生：一方面是热情，另外照旧意识。也不可说他没有热情，他以为自己适合走学术蹊径，对别的事情也没有兴趣。可是在详细研究问题的历程中，怎么能够自动地思索，自动地探索，自动提出问题，甚至可以自动跟先生或同砚去争论，这都需要initiative。以后终究有一天你要自己做研究，自己自力去指导学生，那你的这种自动性在什么地方？
以是我以为一定要捉住所有的时机，成为一个自动的加入者，一个起劲的加入者，坚持自己对研究问题的自力明确，像伸张自己的小我私家特征、打上小我私家的烙印一样。这很是主要。若是没有这种舍我其谁的责任感和特立独行的精神，这小我私家现实上难以做出有影响的研究。未来的路不管怎么走，最后的焦点竞争力在于你作为小我私家能不可有自力提出问题、解决问题的能力。
记者：普遍阅读或者跨学科学习，是不是研究必需的呢？
周先生：阅读的普遍性因人而异。我自己以为什么工具有味道，有意思，就愿意去看。从事后的角度看，这些普遍的阅读和对其它学科的涉猎，也化为我做研究的一个很是主要的泉源。关于是否需要宽口径的涉猎，我倒不以为有什么一样平常性的原则或者指南。有的人兴趣较量普遍，也善于从差别的领域罗致灵感，罗致知识的价值；有的人可能兴趣没有那么广，但他扎得很深，只看自己领域的文献，只体贴自己领域的问题，做得也很好。
每小我私家都有自己罗致知识养分的方法，但不管怎样，你的时间应该花在训练自己成为一个好的研究者上，要冲着你的兴趣去，带着你的问题去看这个天下，包括涉猎式阅读。在这个历程中，着实你在提炼和升华。你会发明现存的许多研究、许多看法，读到后面就以为不太知足了，你想要提出自己的看法和看法。
有的人由于兴趣太广、涉猎太泛不可聚焦，最后酿成了一个浅尝辄止的杂家，那是不可的。我说的普遍阅读是从中罗致灵感，罗致相邻的知识，借助周围学科给你提供的知识、征象和问题，资助你去更好地提炼自己专业领域的问题。好比对我来讲，研究的问题，如官员激励和政府治理，看上去是一个跨学科的问题，但我的视角照旧经济学的视角，剖析要领照旧纯粹的经济学要领，我最后照旧高度聚焦于一个特定的研究问题和领域，接纳专业的研究要领。普遍涉猎之后一定要有再聚焦的能力，不可只是发散不聚焦，那是绝对不可的。
以是，普遍只是一种手段，最终照旧要以研究的深度和独创性来决议研究的高度和价值。你能不可在所谓多学科交织的领域“横空出生”，提出一个真正有意义、有价值的问题。这个问题一经提出，就能够改变古板的看法和视角，带来对相近学科的深远影响，这照旧取决于你最后聚焦的能力。
不是说我跨领域了，我就比别人有优势了�？缌煊蚩瓷先ナ怯杏栈蟮�，由于你走到别的领域内里总会有新鲜的工具。但跨领域也有陷阱，由于有可能走进去回不来了，在外面转了半天回不来，那就很危险。
记者：通过听您讲，我感受在“专”的基础上照旧要有一定的“泛”。由于差别学科之间有许多共通的工具，有交织，可以相互启发、相互碰撞。
周先生：“泛”了以后也必需还要回到“专”，通过“专”扎得更深。“泛”首先是知足小我私家的兴趣，另外确实开拓视野，有所启示。但这要看小我私家，有的人善于以后外地方借鉴差别的知识，有的人可能就不那么敏感，他有可能还会以为这是一个滋扰。有人愿意在更纯净、更简朴的情形下思索，在重大中就以为疑惑，有的人喜欢纷沉重大、左右逢源。每小我私家的气概差别，我倒不以为需要强求。每小我私家都是各有各的路，自己走走就知道了。
记者：学了经济学后，看许多问题的角度会纷歧样？
周先生：若是这个知识、理论足够好，会有相当大的攻击力，能让一小我私家以为眼前一亮。就看你能不可做到这一点，能不可掌握这个工具，把这个工具用到各个场合内里，让它施展它的潜能，这是每小我私家作为研究者需要做的事情。
《伟易博问学》栏目每期采访1-2位伟易博西席、学生或校友，讲述他们的心路历程，分享他们对生涯、学习、事业等的感悟和思索，解答同砚们体贴的问题，资助同砚们自我熟悉和发明，更好地妄想学习生涯、职业生涯。栏目从记者手记切入，以记者与嘉宾的对话为主体，通过自然的表达，以期原汁原味地展现伟易博师生的思索、故事与精神风范。
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