北大伟易博MBA&MSEM公益支教行由伟易博MBA项目及社会公益治理硕士项目（MSEM）主理。本次运动招募26名2019级北大伟易博MBA&MSEM初录取学生及校友配合前往云南临沧和青海大通的学校举行助学支教运动。
支教自愿者：
赵凡 北大伟易博MBA2015级在职5班
来到大通一中之前我被打了许多预防针：孩子们的课业基础差 ，履历见识少 ，不善相同表达。然而孩子们在课堂上起劲的反响、迅速的头脑和十足的勇气却一次又一次地刷新了我对大山深处孩子的认知 ，他们热情、质朴、灵动、智慧 ，才几堂课你就可以看到他们的生长和转变。在创意美术课堂上 ，孩子们的奇思妙想和超强的下手能力让自愿者先生们赞一直口；晚自习上许多孩子落落大方的让我在他簿本上写上“我在北大等你”；尚有的孩子对我说以后也要和我们一样去支教 ，把自己的故事讲给别人听。短短几天的支教简直不可改变许多 ，但至少孩子们记着了在遥远的北京有一个北大 ，在北大有一群哥哥姐姐过着纷歧样精彩的生涯 ，这群哥哥姐姐正挥手期待他们成为他们中的一员。当我们脱离 ，生涯依旧继续 ，然而多了一束光。
支教的最后一天 ，我问同组的自愿者以为这一周有多长？各人一致以为这周像一个月那么长 ，也许是值得回忆的太多了。简直 ，我们每小我私家都履历了许多的“意想不到”。一个骑行过川藏线的小伙儿没想到当他在地理课上提到“珞巴族”时 ，有个孩子说出了这个民族的人数和群集地；一个留美博士没想到她在语文课上被孩子们纠正了误写了良久的错别字“甲骨（古）文”；一个在创业公司任高管的女人在读完十几封孩子们的来信后激动地说自己从未云云强烈地感应被需要；一个200多斤当过多年干警的铁汉在临别听孩子读信的时间第一个感动到泪崩......
这段纯粹而真挚的日子里 ，也许正是由于每小我私家毫无保存地全情投入 ，让我们遇见了和以往纷歧样的自己 ，也靠近了不被躯壳牢牢包裹的相互 ，收获了差别寻常的勉励、需要、感动和友情 ，在孩子们的生涯爆发转变之前 ，我们着实已经不经意地改变了自己。意料当我们重返原来的生涯 ，这段履历徐徐归于平庸后 ，我们还会在某个瞬间突然想起一起支教的日子 ，由于这些闪光的影象、走心的事和可爱的人让我们信托：在后面的路途中 ，我们照旧会像最月朔样坚定地选择去不计得失、不看已往、不问未来 ，慷慨地把一切都献给最好的现在。
支教自愿者：
刘婧 北大伟易博MBA 2015级整日制班
2019年6月下旬 ，我在青海省大通县第一完全中学担当支教先生 ，教授高一年级一到六班的英语课。这次短暂的支教之旅 ，我所获得的远多于我能给予的。
首先给我留下强烈印象的 ，是孩子们的眼睛。我在上课前有许多担心 ，担心与他们的学习进度差别步 ，担心与他们的生涯脱节 ，担心引不起他们的兴趣……但当我在课堂上望着他们语言时 ，孩子们目不转睛的看着我 ，眼神发亮、清亮见底。那一瞬间 ，我感应安定。
第二个触动我的地方 ，是孩子们的直率和坦诚。面临支教先生 ，他们虽然羞涩 ，但照旧会不加虚伪的表达热情和喜欢。第一天上晚自习的时间 ，全班的孩子自觉围坐到我身边 ，提种种天马行空的问题 ，还自动给我唱了一整首花儿（外地民歌） ，我的心都融化了。
支教自愿者：
张伟 北大伟易博MBA2019级在职4班
人生而自由 ，但却无往不在枷锁之中。枷锁无处不在 ，若是要归纳综合这次支教的感受 ，我将之形容为突破枷锁 ，我以为突破枷锁有两个方面吧。
第一个方面 ，突破学生的枷锁。短期支教的目的关于教学使命起的作用有限 ，更多是给孩子们坦荡眼界。这些山区内里的孩子就像小鸟 ，被困在笼中 ，这笼子一经是经济生长水一律无法改变的客观因素 ，以是有些人以为你给孩子们看了更多外面的天下 ，可是他们通过自身起劲很难改变现状 ，那么可能带给他们更多的是痛苦。可是现在我们发明 ，伟易博农村学校的硬件条件已经完全不比都会的差 ，而社会经济条件已经完全可以支持他们完成学业。那么现在的笼子着实门已经翻开了 ，可是他们不知道外面有什么 ，以是就不知道为什么要出去。针对这种情形我们通过课堂教学引发同砚们自动思索 ，通过私下来的谈心引发同砚们的求知欲。在那几天我们想尽种种步伐来展示自己 ，让孩子们明确他们的人生同样保存这种可能性。同样我们也尽可能地去相识学生 ，让他们感受到照旧有一群人在体贴他们 ，希望他们可以通过起劲学习走到更大的舞台。脱离学校的那天 ，一个班的同砚给我们唱了《再见》 ，在孩子们和先生们的眼泪中我感受到了我们这一次的支教照旧有些许现实价值的 ，至少有些同砚能有所感伤 ，能和先生爆发共识。最后赵凡先生引用的一句话很是能代表我其时的心情：怕你飞远去 ，怕你离我而去 ，更怕你永远停留在这里。
第二个方面 ，突破自己的枷锁。偕行的刘琛先生在回覆为什么来支教这个问题时有一句话让我印象特殊深刻 ，她说：我们有时间身体和灵魂隔得太远 ，支教就是让伟易博身体停下来等灵魂追上来的一件事。着实 ，我以为伟易博收获远远大于支付。在给孩子们一遍遍重复许多原理的时间 ，何尝不是一遍遍提醒我们自己什么是我们应该坚持的。在看到孩子们充满青春活力的身影的时间 ，有时间我也在想是不是自己的生涯也可以保存更多的可能性。并且在脱离了熟悉的事情生涯情形之后 ，也许各人的头脑会更开放和浪漫一些吧 ，我们可以在晚饭后全身泥泞地爬上学校后山看壮丽的梯田 ，可以破晓一点放下偶像肩负在陌头跳广场舞 ，也在小同伴生病的时间各人都着急地去探望……在一个生疏的地方各人由于配合的目的而斗争的时间人与人之间的预防更容易卸下 ，当每小我私家都全情支付的时间 ，各人相互之间收获的自然也就是真诚。支教的时间确实很短 ，可是这段回忆会在我脑海深处保存 ，希望每当不堪生涯容易的时间 ，这些回忆可以像北极星一样指引我走向准确的路。
支教自愿者：
代晴 北大伟易博MBA2019级国际班
前往支教之前 ，原来已经对艰辛的情形做好了富足的心理准备 ，但外地教育事业的生长出乎伟易博意料。学校的基础设施配套完善 ，教学体制先进。外地政府提供免费的作业本和营养餐 ，校方竭尽全力创立优异的校园情形：多媒体教学装备的设置、墟落少年宫富厚的社团运动、走班制教学的开展、德育考评系统的引入等先进理念 ，与经济较蓬勃地区相比也不逊色。
唯一欠缺的 ，是“软件”的设置。据相识 ，外地学校招生面临难题 ，“念书无用论”仍有一定影响力。接受义务教育的孩子尚且照旧幸运的 ，有一些孩子在天下观尚未形成的时间就已被迫做出了人生的主要选择。由于经济条件的限制 ，许多怙恃外出打工 ，留守的孩子们只有住校。他们总是带着新颖的眼光 ，每晚跑到我们睡房外面 ，等我们回来 ，和我们谈天。
在前往这次支教之前 ，我曾想过 ，在云云短暂的一周能做到什么。然而似乎是我浅陋了。与其说是我们带给他们什么 ，不如说是他们教会了我们什么。我们能做的 ，就是把外面精彩的天下带给他们 ，告诉他们好勤学习 ，未来走出去 ，才华拥抱更多的选择。只管比起深入下层的一线人民西席 ，我们能做到的着实太少 ，可是我们希望能播下这样一份火种。尽微薄之力 ，成所愿之事。
支教自愿者：
赵悦翔 北大伟易博MBA 2019级整日制班
青海教育的基础设施获得了国家鼎力大举支持 ，近年来有着很大改善。但硬件提升的情形下软件还需起劲 ，好的西席和新鲜的头脑是稀缺资源 ，许多孩子没有想过到外面的天下去看看 ，甚至一辈子就在青海 ，这边许多家庭并不是很是重视教育 ，甚至不要求孩子完成九年制义务教育。
我们这次支教时间很短 ，能做的很少 ，我们尽可能用自己的履历做出一点点影响 ，唤起他们上进的盼愿和对未来的期待。与其说这次支教时我们给予资助 ，不如说是孩子们和外地的教育事情者们送了我们一份大礼 ，让我们找到自身价值。
支教自愿者：
史倩云 北大伟易博MBA2019级整日制班
支教是我大学以来一直想做 ，但没有时机做的事情 ，以是很是谢谢伟易博和西部愿望给了我这次去支教的时机。这次支教给我最大的感受是 ，我们和孩子们是相互给予对方的 ，对我们来说不但有输出 ，也有输入。支教的一周中 ，我主要认真高一的意见意义数学课及励志教育课 ，通过这些来使他们对数学有更好的学习兴趣和指引 ，并找到学习和生涯希望和偏向 ，为他们翻开更敞亮的窗户和更宽阔的门。同样的 ，他们用自己的言语和行动 ，也带给了我超多的快乐 ，纯粹和感动。总之 ，希望伟易博到来可以带给了他们真正的正能量 ，也希望他们未来学习前进 ，越来越好！
支教自愿者：
杜都 北大伟易博MBA2015级整日制班
这些天的支教履历 ，同砚们和支教团小同伴们都带给我太多惊喜和实力。
在意见意义数学课堂上 ，同砚们关于我全心准备的头脑立异的数学题都反应及其迅速 ，课堂上起劲踊跃 ，下课后就会一窝蜂围过来问明天还会不会继续上课。在课前 ，会整体唱歌接待 ，下课后会自动申请说 ，“先生我们想排着队每小我私家来跟你先容自己 ，然后再下学回家。”时代生病在医院 ，偕行小同伴们来探望 ，还带来了同砚们写给我的信。“先生 ，当你难过的时间、畏惧的时间 ，就看看伟易博合影 ，只要伟易博心还在一起 ，我们就一定会有缘再相见。”、“先生 ，您说的话我都记着了 ，我一定会起劲学习 ，20年后在北大相遇。”这些话都是出自小学5年级的学生之手 ，我信托这些孩子在未来也会用自己的真诚、智慧和起劲让自己闪闪发光。
支教团的小同伴们也是藏龙卧虎 ，优异、有爱且低调。在桥头镇学校之外 ，他们是实力派企业家、资深职业司理人 ，在学校里边 ，他们是高考免考的学霸、因学习姿势和课堂灯光阴晦而为学生视力忧心忡忡的家长、宿舍夜谈知心话的好朋侪、为学生的未来揪心而难过流泪的先生。
所有的相遇 ，都是掷中注定。短短的一周时间 ，我们和可爱的孩子们 ，在相互的心中都注入了一束光 ，这术光是希望、是治愈、是�；ぁ⑹敲啃∥宜郊沂栈竦姆灼缪氖盗�。希望我们和桥头镇中心学校的孩子们 ，在未来的生涯中 ，继续探索生掷中无限的可能性 ，都有实力的活在当下 ，不抗拒 ，不窃喜。很兴奋我能来 ，不遗憾会脱离。
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