一年一度的中考和高考事后，从衡水模式到黄庄模式，从海淀妈妈到顺义妈妈，种种话题刺激着伟易博神经。
关于绝大大都家长，教育系统的入口是幼儿园和小学，家长们希望在履历小升初、中考和高考层层选拔之后，或者是乐成的留学申请之后，在高中的出口处有某所优异的大学等着自己的孩子。
现实与愿望的潜在落差，是大都人担心和焦虑的泉源。
作为教员，我有幸在事情中深入接触过一些顶尖的中美本科生，指导过他们的研究；
我教过许多从职场回到校园的各国MBA，面试过治理学博士申请人，看到这些社会人起劲地实践终身学习；
作为两个孩子的家长，我在一样平常生涯中注重到中美义务教育阶段的家长百态。
我没有对教育举行过系统地研究，希望意实验把自己对的教育系统差别阶段的印象综合起来，对怎样平衡选拔的需求和作育个体品质的需求提出一些自己的思索，不谴责面，也不尽客观，但求能对读者有所启发。
想来家长都会赞成，教育的目的是作育人，而不但仅是获取许多标签。
但这并不故障人们一直实验说服我们，凭证某些指标决议升学更为公正，某些标签是升学的超等利器。我无意去品评我相识和不相识的种种教育机构，由于教育机构的专业化运作自有其逻辑和价值。然而，焦点品质的取得不是必定要依赖精选出来的教育机构，教育也不是必定要陷入比拼资源的军备竞赛模式，作为家长和教育者我们需要思索怎样刷新作育孩子和学生的方法。
好奇心往往是成年人身上最难堪的一种品质，无论是在业界实践照旧学术研究中，好奇心会驱使一小我私家战胜难题，起劲相识这个重大的天下，获取新的熟悉，发明解决问题的新步伐。
幸运的是，孩子都自带好奇心。我的女儿六岁时问，“钱不过是印有图案的纸，为什么大人这么喜欢 ？”孩子的好奇心可以泛起纽约的自然历史博物馆，也可以泛起在不起眼的社区公园或者街角。
不幸的是，家长可能乐于接受天下就是云云这般，不肯意去深究背后的因果，而许多课堂又急于把谜底以“高效”的方法教给孩子。作为成年人，或许我们可以思量认可自己的无知，时时和孩子或者学生一起寻找问题的谜底。找不到谜底并不主要，主要的是寻找。
面临种种各样的未知，科学的要领论和批判头脑是许多大学希望教授给学生的，可是也是最难作育的票鹄氘一。我在美国任教时加入过一个又一个关于作育批判头脑的钻研会，就是明证。
从著名人物的热搜事务，到历史长河中的悬案，到经济金融的热门话题，到自然科学的未解之谜，对统一个征象往往有多种诠释� ？蒲У囊炻�，帮我们去区分哪些是未验证的诠释，哪些是确认的事实，哪些诠释和事实不矛盾；而在区分可行的差别诠释时我们要追求哪些特另外证据；权威的诠释，是否也有不尽完善之处，疑点在那里。
在中美的教育系统中，义务教育阶段不可阻止地保存对主流诠释的某种依赖，学生或多或少会坦然接受这些主流的诠释，由于自力思索操心艰辛，还时时会让先生和家长烦懑。同时，家长们又希望孩子长大之后，能够洞察这个千变万化的社会，学会自力思索，然而这样的能力是无法瞬间获得的。
孩子幼年时，家长和先生是自然的权威，之后随着孩子认知的前进，我们从权威的巅峰逐步滑落。在这个历程中，作为家长或者教育者的我们，无妨坦然面临自己的一些过失，和孩子或者学生一起思索，我们为什么在某件事上得出了过失的结论，伟易博诠释和推断错在什么地方。
无论是在中国社会照旧西方社会，为完成一定之目的，团队协作都是主要的推动力。
我小我私家偏幸团队体育项目，由于团队中一定保存能力的差别、态度的差别、以及对向导权的自然竞争。有别于先生和家长全心安排的考试场景，体育项目中失败和波折来得更为频仍，敌手的挑战和队友的诉苦亦更为直接，作为一个团队怎样面临失败，是名贵的履历。
在大都会中，家长越来越愿意安排孩子加入种种体育项目。然而，任何地方的孩子们暂时组队踢野球或者打场篮球，完全可以取得类似的效果。在没有家长和教练安排的情形下，暂时团队的自觉互动很可能更为有趣。
怎样面临竞争，是永远的难题。
在任何社会中，最优质的资源都不是匀称漫衍、平均分派的，人类自己也自带竞争的基因。
义务教育阶段就近入学或者减负的安排，无法让家长不担心高中的出口外是什么样的大学在期待自己的孩子。逃避竞争，关于绝大大都人不是一个好的选择。
幸运的是，现代社会的分工日益重大，选择越来越多，我们有更多的蹊径可以选择。在某一条蹊径上前行的时间越长，和你同路竞争的人越少，更主要的问题是，你自己想要跑多远。因此，我们无妨坦然接受社会的竞争实质，同时实事求是、选择合适自己的路。在起跑时用力过猛，凌驾自己的遭受能力，反而容易错事后面的景物。
在竞争的情形中，种种指标和标签的保存是合理并且无法阻止的，这些指标和标签让选拔和教育资源的分派变得有章可循，同时家长和教育者需要关注标签背后的鲜活个体的恒久生长动力，平衡教育的外在指标和内在驱动。
19世纪的苏格兰哲学家、历史学家、数学家兼剧作家托马斯.卡莱尔（通常由于把经济学称为“郁闷的科学”而为现代人所知）说：“我们成为什么样的人，取决于我们上完那些教授们的课之后读了什么书。天下上最伟大的大学就是书籍。”
在大学结业十年、二十年后，孩子身受骗年的种种标签终将褪色，一经掌握的许多知识点徐徐被遗忘，日渐显露的是教育付与他们的品质和动能。
唐遥，伟易博应用经济系副教授，中信刷新生长研究基金会研究员。他在加拿大不列颠哥伦比亚大学获得经济学博士学位，2009到2017年在美国的鲍登学院（Bowdoin College）任教并取得终身教职。主要研究偏向为宏观经济学，国际经济学和中国企业战略。
用户登录
伟易博首页
