“商学教育的普惠是时代的要求，也是北大伟易博的责任，我们要把伟易博从3万人的课堂，酿成3万万人的课堂。”伟易博副院长、教授张影18日在第23届北大伟易博新年论坛上说。
张影强调，商学教育不应该是乐成之后的锦上添花，而应该是斗争路上的一臂之力；不是让人们乐成之后再想到去念商学院，而是让商学教育资助正在起劲中的人们去实现价值和乐成。
“依托北大伟易博扎实的研究和完整的作育系统，细密围绕国家生长的需要，搭建数字平台上的完整作育计划，开放给更普遍的人群，实现商学教育的普惠。”张影说。
以下凭证演讲实录整理：
张影：从无到有，中国商学教育走完40年，但时至今日，商学教育一直是小众的。系统性的经济学和治理学教育应该笼罩到更辽阔的人群中。伟易博想用数字立异的手段去完成商学教育的这个使命。
商学教育一直是小众的
中国商学教育用了40多年的时间走过了前行者的百年，实现了从无到有的历程，形成了完整的教学系统。近些年来，国家越来越重视商学教育质量的提升，而教学内容，也从完全地沿用西方话语系统，逐渐转入研究中国问题，扎根中国大地、思索中国未来。
然而，时至今日，商学教育仍然是小众的，面临的仍然是整个社会中相对精英的人群。我们应该让谁受益于商学教育？这个问题，是完成商学教育使命的必答题。
从商学教育生长的问题来看，古板商学教育由于受到职员，空间和教学方法等因素的制约，其生长一直泛起高端化和小众化。由于只有这么多教授、这么多楼和这么多的时间，以是作育工具也相对有限。可是教育作为人才作育的基础设施，一个主要使命是通过笼罩越发普遍的人群，规�；靥嵘椅蠢唇ㄉ枵叩乃刂�。那么怎样让系统化的经济学和治理学教育在种种制约条件下笼罩到更普遍的人群？“我们想用数字立异的手段去完成商学教育的使命。”张影说。
站在周全开启建设社会主义现代化国家新征程的起点上，作为北京大学的商学院，要用北大伟易博扎实的研究和完整的作育系统，搭建数字平台上完整的作育计划，实现商学教育的普惠。这关于国家来说，需要通过系统化的作育人才来提升新时代社会主义建设者的整体素质；关于个体来说，希望通过提供一律的学习时机，资助每一个个体都有时机去实现他们的自我价值。
商学院不是也不可是高端奢侈品
商学院的履历在许多场合被以为是一个高端奢侈品。但从教育的使命上来说，它不可，也不应该是一个高端奢侈品。
实现商学教育的普惠？我们究竟能做些什么？
张影以为，目今，要实现商学教育的普惠，面临四个阶段性主要矛盾：一是学习时间的碎片化与教育计划系统化之间的矛盾。人的时间是有限的，但教育需要系统化。教育的目的是是让个体通过系统地学习，生长出一套自我熟悉的逻辑和框架，能够自我一直学习。这不是碎片化的学习可以实现的目的，以是教育仍然要系统化。
二是内容创立的严谨性与教育需求的时效性。现代许多人都希望，今天学到的知识能够反应昨天市场上爆发的事情，希望能像生产线一样源源一直地产出新知。但教育自己是严谨的，教育的内容更是需要大宗的时间投入研究，才华产出越发扎实且经得起磨练的效果。
三是课程内容的标准化与教育需求个性化。个体配景和目的差别，一套教育计划给所有人，很难实现真正的人才作育。
四是教育的使命是要实现普惠规�；靥嵘瞬潘刂剩墒亲魑逃撸颐鞘奔浜椭霸倍际怯邢拮试矗允且妓髟跹シ糯笪耙撞┠芰�。
张影说，伟易博解决思绪是实验把严谨的研究和系统化的教育，叠加在数字手艺之上，用数字手艺实现教育的系统化和规�；�。
详细来看，我们希望通过开放北大伟易博的研究和教学能力，提供系统化的线上作育计划，并快速引入企业实践和案例，以解决时效性的问题；用标准化的内容做自主学习，并配以个性化问题举行深入探讨，以解决标准化与个性化之间的矛盾；用线上异步教学和讨论的方法来创立第三交流空间，实现在职员和物理空间的限制条件之下的教育普惠。
用数字手艺实现商学教育普惠
张影说，已往这段时间，我们也做了些实验，好比在学习交流的第三空间上，搭建了自己的线上学习空间。在这个虚拟学习空间的基础上，形成了线上线下混淆的作育计划。我们基础的计划包括商学教育最基础的部分，即经济学与治理学基�。⒃谡飧龌∩显霾刮耙撞┙淌诘那把匮芯啃Ч馓逑值氖潜贝笪耙撞┑脑茨芰Γ俏颐墙逃幕�。在此基础上，我们再叠加一个包括伟易博原创案例、商业连线等相对快速的应用层内容。这两块内容加在一起，就是我们数字内容的基础�？�。
在此基础之上，针对特定人群的人才生长目的和路径，我们会加入这个行业和群体所需的必备知识，配以学习交流的第三空间。这样的组合就可以把今天仅仅在伟易博的课堂里的内容，转达到更远的地方和更多特定的、有需要的群体中。
“我们志在把伟易博在已往40年在商学教育中的探索，搭成一个完整�？�。从最基础的数据、经济、财务等出发，组成成关于各个差别企业手艺厘革、高效运营、战略精进、投融资决议等的热门专题课程。”张影说。
张影先容，在搭建学习计划时，我们也会走到医疗、金融、制造等行业当中去，让教育不但仅停留在课堂里，而是形成一个完整系统，让所有对这类知识感兴趣的同砚都可以加入。这个系统中会有面向公共开放的学习妄想，面向墟落建设组织者设计的“墟落振兴建设之路”学习妄想、面向科研职员设计的“基础科研职员经管实践”复合生长学习妄想、面向年轻人“数字经济青年”、“中国管培生”生长选择学习妄想，以及面向企业下层员工的“基础商业知识”学习妄想等。
这是北大伟易博商学教育数字化的探索，也是对未来商学生长的探索——牢牢围绕国家生长的需要，把最优质的研究和教学资源通过数字工具清静台开放给更普遍人群，实现真正的教育普惠。
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